录播系统助建“百所数字校园“基础设施

  录播课室,是搭建了录播系统,装修了相应录播视频要求的环境,包括灯光、吸音,以及其他多媒体设备的课室。录播课室可以和多媒体课室、计算机课室混合在一起,以供学校老师录制教学视频。

  为全面贯彻落实《教育规划纲要》提出的“推进数字化校园建设”要求及教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的有关精神,中央电教馆于2012年4月向全国各省电教馆发布《关于组织实施“百所数字校园示范校建设项目”的通知》,由经学校申请,省级电教机构推荐,中央电教馆审核,遴选“数字校园师范校”。经过大半年的努力,2012年10月,中央电教馆发布了《关于确认首批“百所数字校园示范校建设项目学校”的通知》,确定了191所学校为“首批百所数字校园示范校建设项目学校“。

  中央电教馆在《数字校园师范校建设参考指标》中,从师生能力、应用服务、数字资源、基础设施等四方面对数字校园建设内容的具体指标进行规定,全面考核各个申报学校的数字化水平。此参考指标的基础设施中,除了我们常见的校园网、多媒体课室、数据中心、计算机中心、校园广播、校园电视台外,还新增了录播教室。指标文件中,要求每所学校至少配备1间专用或混用的录播教室,采用嵌入式录播设备,可实现拍摄自动跟踪定位在无人值守情况下实现全自动多场景课程录制,录制的视频采用H.264压缩算法编码和FLASHMEDIA流媒体架构,视频画面质量达到1024*768分辨率或更高分辨率,并支持校园网络直播和公网直播。


录播系统架构图

  那录播系统到底是什么呢?录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制,生成标准化的流媒体文件,用来对外直播、存储、后期编辑、点播。观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息,也可后期点播视频信息。录播系统可以应用到教育系统、企业单位、政府机关、司法系统、医疗系统等各种领域。在教育教学中,录播系统可用于精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比,并能快速录制教学常态化的课堂视频。

  录播系统按照录制视频的分辨率,分为标清、高清、全高清录播系统;按照系统结构,分为一体式、分布式、一体式录播系统。录播系统有全自动、半自动、全手动(即远程导播)三种录制方式,可运用自动跟踪的技术在无人控制下录制视频,也可通过人工远程导播的方式录制优质的教学视频资源,远程导播有C/S和B/S两种形式。在跟踪这一部分,经历了超声波、红外织网跟踪,现在已经发展到图像定位跟踪的技术。

  据了解,我国至今大概有10多家录播厂家。经过多年来的发展,我国的录播系统已经达到了1080P @60水平,图像跟踪技术也发展到了第二代,产品越来越稳定。

  经过十多年的发展,录播系统已经慢慢深入到中小学教学中。老师可以用全自动地方式录制常态化的课堂视频,也可以运用全手动的方式录制优质课堂视频。而且录播系统在录制的过程中,同时还支持视频的直播,学校可利用录播系统开展视频公开课。

  传统的课堂视频录制方式,需要现场架起摄像机,每台摄像机都需要一位人员操控,还需要一个工作人员用导播切换台切换,或者通过后期编辑。每次录制一个视频,都需要耗费很多的人力物力。但是使用了录播系统之后,极大地解放了老师的操作,特别是信息技术老师。这样,中小学老师就可以录制大量的视频,对自己的视频进行分析,提高自身的教师技能,以促进教师专业发展;以及通过更多的视频技术,达到精细化视频点播的需求,为学生个性化学习做支撑;通过网络技术,实现视频资源共建共享的目的。

  现今,录播系统行业标准已经制定出来,录播系统必将向更稳健的方向发展。相信,在全体录播行业人士的共同努力,以及一线老师的实际应用,录播系统会走入更多的学校,也必将促进学生的个性化学习、教师的专业发展,以及学校教育教学整体水平的提升。

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